Ventajas de emplear un Blog (Reflexión general)

El blog como Recurso de Aprendizaje, por sí mismo o en combinación con otros recursos Web, nos aporta en el aula una serie de ventajas que aquí podemos ver detalladas:

• Sirve como medio para materializar en las clases el apoyo de los recursos audiovisuales que siempre han tenido excelente acogida entre los alumnos.
• Ahora tenemos una nueva opción que amplía y mejora las anteriores opciones. Son los blogs y la red, la edición Web y sus posibilidades de interacción.
• Aquí se incorporan las ya clásicas virtudes pedagógicas de los medios audiovisuales y se añaden las posibilidades de editar contenidos en la red con disponibilidad y capacidad de accesos prácticamente ilimitada.
• Ya no hay que empujar el carrito del video entre unas y otras clases, tampoco buscar la película en el cuarto de audiovisuales.
• Tampoco es necesario ya representar gráficos sobre papel de acetato para el retroproyector ni pasar a diapositivas nuestras fotografías de clase...
• Tres ventajas sustanciales hay que destacar;
• La capacidad de edición ilimitada. Prácticamente lo que pongamos en la red tiene un alcance universal.
• Las posibilidades de interacción y comunicación. Los contenidos ya no son estáticos, cerrados y acabados.

En el blog todo está abierto y en desarrollo en un permanente proceso de transformación.

Las Limitaciones que podemos tener son:

• Pocas visitas: sin duda lo que mayor desánimo provoca, y más si antes no hemos planeado el modo de “asaltar” la Web : haciendo una invitación por email a nuestras amistades, solicitándole a un blogger del nicho que nos anuncie, recorriendo varios blogs dejando comentarios.
• Falta de ritmo y estilo de redacción.
• Los grandes blogs acaparan la atención.
• Subexplotar las herramientas: si bien una ventaja era que había infinidad de recursos, utilidades y herramientas para facilitarnos la labor de bloggear, desde luego que eso no garantiza su buen aprovechamiento e incluso mal trabajarlas o excederse en su uso.
• Caer con facilidad en el copiar-pegar.

El uso propiamente de cualquier Recurso Didáctico es responsabilidad de quien lo emplea si no es de su autoría ya que si no lo evalúa y considera con anticipación puede que lo que hayas generado se vea afectado.

Facebook como instrumento de Educación.

Todos, todos, toooooodooooooos nuestros alumnos (no he sabido el caso de alguno que no) emplean Facebook para interactuar con sus compañeros así que puedes preguntarte, ¿Por qué no emplear esta red social para la educación?

Características

• Interactivo.
• Respuesta más rápida por parte de los usuarios por su asiduo uso.
• Se trabaja la transversalidad.
• fácil de usar.

Facebook nos otorga varios puntos demasiado buenos a considerar, tales como:

• Aprendizaje cooperativo.
• Los instrumentos que proporcionan las TICs facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales ya que propician el intercambio de ideas y la cooperación.
• Alto grado de interdisciplinariedad.
• Las tareas educativas realizadas con computadoras permiten obtener un alto grado de interdisciplinariedad.
• Realizar diversos tipos de tratamiento de una información muy amplia y variada.
• Alfabetización tecnológica (digital, audiovisual). Hoy día aún conseguimos en nuestras comunidades educativas algún grupo de estudiantes y profesores que se quedan rezagados ante el avance de las tecnologías, sobretodo la referente al uso del computador.
• Por suerte cada vez es menor ese grupo y tienden a desaparecer.
• Dada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta para pagar los servicios (electricidad, teléfono, etc) se emplea el computador, de manera que la actividad académica no es la excepción.
• Profesor y estudiante sienten la necesidad de actualizar sus conocimientos y muy particularmente en lo referente a la tecnología digital, formatos de audio y video, edición y montaje, etc.

Pero no todo es tan positivo por lo que les comparto las desventajas que podemos encontrar:

• Dado que el aprendizaje cooperativo está sustentado en las actitudes sociales, una sociedad perezosa puede influir en el aprendizaje efectivo.
• Dado el vertiginoso avance de las tecnologías, éstas tienden a quedarse descontinuadas muy pronto lo que obliga a actualizar frecuentemente el equipo y adquirir y aprender nuevos software.
• El costo de la tecnología no es nada despreciable por lo que hay que disponer de un presupuesto generoso y frecuente que permita actualizar los equipos periódicamente. Además hay que disponer de lugares seguros para su almacenaje para prevenir el robo de los equipos.

Aquí les presento un ejemplo de un Grupo de Facebook para la interacción de mis alumnos. (compañeros Maestros)

https://www.facebook.com/groups/858038024211399/

Conclusión:

A pesar del uso constante de éste recurso no había considerado que tenemos tanta posibilidad de poderlo aplicar de manera oportuna para la educación que nos implica. Me gustó que a pesar de la "privacidad" que tenemos como seres individuales e indivisibles podemos agregar a nuestros alumnos al grupo sin tener ninguna vinculación de amistad de nuestro facebook. Me resultó interesante, entretenido y dinámico el desarrollarlo.

Recursos Didácticos.

¿Qué es un Recurso Didáctico?

Comenzaremos con una definición sencilla de recurso didáctico. Un recurso didáctico es cualquier material que se ha elaborado con la intención de facilitar al docente su función y a su vez la del alumno. No olvidemos que los recursos didácticos deben utilizarse en un contexto educativo.

Características.

• Favorecer la autonomía.
• Abarcar trabajo individualizado, flexible e independiente.
• Estimular la cooperación por medio de trabajos de grupo desde una perspectiva crítica.
• Promover la actividad y la reflexión a través de la interpretación de textos, observación…
• Propiciar la creatividad
• Ser una herramienta de apoyo o ayuda para el aprendizaje.
• Su utilización y selección deben responder al principio de racionalidad.
• Se deben ir construyendo entre todas las personas implicadas en el proceso de aprendizaje.
• Los medios de enseñanza están compuestos por Hardware y Software

¿Qué Funciones desarrollan los recursos didácticos?

A continuación lo resumiremos en seis funciones a modo de las ventajas del recurso.:

1. Proporcionan información al alumno.
2. Guía para los aprendizajes, ya que ayudan a organizar la información que queremos transmitir. De esta manera ofrecemos nuevos conocimientos al alumno.
3. Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
4. Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés hacia el contenido del mismo.
5. Evaluación. Los recursos didáctico nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente suelen contener una serie de cuestiones sobre las que queremos que el alumno reflexione.
6. Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno. Como por ejemplo, rellenar una ficha mediante una conversación en la que alumno y docente interactúan …

Las desventajas que podemos observar son:

• Exhibir el material educativo sin “explorarlo”, creyendo que solo hecho de “mirarlo” ya está resuelto el aprendizaje.
• Presentar gran cantidad de material de manera conjunta o sucesiva, produciendo en los alumnos cansancio y saturación.
• No considerar la convivencia y oportunidad del uso del material educativo, debido a la falta de una correcta planificación curricular.
• No evaluar los resultados del trabajo con los materiales educativos, lo que frustra la elaboración de los aprendizajes por parte de los alumnos.
• Carecer de criterios selectivos y críticos lo que puede llevar a la pasividad o el activismo o falsa actividad.      

Consejos Prácticos para crear un recurso didáctico.

Debemos tener claras las siguientes cuestiones:

1. Qué queremos enseñar al alumno.
2. Explicaciones claras y sencillas. Realizaremos un desarrollo previo de las mismas y los ejemplos que vamos a aportar en cada momento.
3. La cercanía del recurso, es decir, que sea conocido y accesible para el alumno.
4. Apariencia del recurso. Debe tener una aspecto agradable para el alumno, por ejemplo añadir al texto un dibujo que le haga ver rápidamente el tema del que trata y así crear un estímulo atractivo para el alumno.
5. Interacción del alumno con el recurso. Qué el alumno conozca el recurso y cómo manejarlo.

El uso de las tecnologías y redes sociales como Recursos Didácticos.

Conclusión.

Si bien el uso de los Recursos Didácticos dentro de la educación es importante considerar sobre todo las desventajas presentadas ya que si no se elabora un buen plan de acción de la clase o no se visualiza bien el material puede que esté lleno de errores o que no se obtenga el alcance esperado.

BIBLIOGRAFÍA

APARICI, R.; GARCÍA, A. (1988). El material didáctico de la UNED. Madrid: ICE-UNED

AREA, Manuel (1991b). Los medios, los profesores y el currículum. Barcelona: Sendai